O Simpósio

V Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança

Realizado, com periodicidade bianual desde 2012, o Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança (SLBEC), terá a sua 5.ª edição entre 19 e 23 julho de 2021, em modalidade online.

O Simpósio constitui um espaço de encontro de investigadores/as de Portugal e do Brasil, com extensão a outros/as que comunicam cientificamente em língua portuguesa e que partilham uma conceção de conhecimento sobre a infância em que assume centralidade nas suas pesquisas a voz da criança e a promoção do bem-estar, da inclusão social e dos direitos das crianças.

Ao longo das várias edições, numa sequência temporal, foi assegurado: o estado de arte dos Estudos da Criança, as perspetivas epistemológicas e metodológicas, as questões da interdisciplinaridade e a condição da criança como cidadão político.

O V SLBEC receberá todos os/as investigadores/as de Portugal e do Brasil, interessados/as em discutir e refletir sobre o tema Infância (ar)riscada – política, educação e resistência(s).

As crianças têm sido ao longo dos tempos riscadas das agendas políticas e científicas. Apesar de constituírem objeto de múltiplos estudos e de em torno delas se terem erigido disciplinas científicas próprias (desde a Puericultura à Psicologia do Desenvolvimento), a verdade é que foi numa perspetiva predominantemente adultocêntrica que esses estudos e pesquisas historicamente se desenvolveram.

As crianças foram tidas predominantemente como objeto do cuidado dos/as adultos/as, as preocupações científicas centraram-se no modo de agir destes para com aquelas e mesmo quando assim não era, a perspetiva dominante centrava-se no modo da criança se tornar adulto/a.

O que a criança pensa e faz, as culturas da infância, os seus modos de ação e as suas lógicas ou foram rasuradas ou consideradas secundárias face ao devir-adulto, ou mesmo desprezadas como “coisa de criança”, motivo, quiçá de curiosidade e encantamento.

Na verdade, historicamente, o ato de riscar a vida das crianças pela ciência apenas contornou as formas da infância e raramente assumiu as crianças como sujeitos de pesquisa.

Os Estudos da Criança são chamados a desempenhar um papel porventura ainda mais relevante nos tempos atuais em que se acentuam fortes sinais de agravamento da sociedade de risco.

O desenvolvimento de formas de governação que procuram inverter direitos longamente lutados e conquistados por movimentos de trabalhadores, de mulheres, de negros, de pessoas LGBTQI+ , mas também, de defensores de direitos da criança; a emergência de novos horrores da infância promovidos pelas políticas racistas e xenófobas institucionalizadas que condenam á morte por afogamento de milhares de crianças no mediterrâneo e á colocação em grades e afastamento dos pais de crianças hispano-americanas na fronteira dos Estados Unidos com o México; as alterações climáticas, promovidas por uma economia do carbono alicerçada na ganância e na predação dos recursos naturais e a catástrofe anunciada que consigo transporta; o aumento das desigualdades sociais no mundo entre países e entre grupos populacionais; o desenvolvimento de ideologias discriminatórias, segregadoras, racistas numa clara oposição e negação do conhecimento científico; as formas culturais propagadas pela indústria das multinacionais de conteúdos e pelas redes digitais indutoras da alienação, da violação da intimidade e da promoção do hiperconsumismo; o aumento do belicismo numa sociedade que parece ter adotado a violência como modo dominante de resolução de conflitos entre povos; a violação das regras de convivialidade, seja no espaço urbano, pelo incremento de situações de violência, de sinistralidade e de insegurança, seja no espaço doméstico onde a violência de género assume proporções alarmantes – tudo isto são indicadores com forte impacto na vida das crianças e os mais importantes fatores de risco.

Identificar esses fatores, propor orientações e políticas alternativas, identificar os movimentos e processos de resistência e fazê-lo com as crianças é aquilo que o Simpósio convida todos os/as investigadores/as a fazer, apresentando comunicações nos quatro eixos em que o programa se desdobra.

Para cada um desses eixos, haverá um painel assegurado sempre por diálogos luso-brasileiros e realizar-se-ão sessões temáticas que acolherão as produções académicas que têm vindo a ser desenvolvidas nos dois contextos.

Espera-se que este seja um momento de partilha de comunicações que consigam ser arriscadas em novas perspetivas de conhecimento e ação sobre e com as crianças.